上周五Rude對(duì)我們進(jìn)行了題為《項(xiàng)目的邏輯》的培訓(xùn)，我覺(jué)得這是我現(xiàn)階段迫切需要的一次培訓(xùn)。因?yàn)樵谧?3456項(xiàng)目周報(bào)的時(shí)候，我往往都只是將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，然后得出諸如“流量增長(zhǎng)”、“索引下降”等只要不是瞎子都看的出來(lái)的結(jié)論。而在分析原因時(shí)卻是支支吾吾道不出所以然來(lái)，只好去請(qǐng)教度娘，再加上一些猜測(cè)，然后寫(xiě)下“因?yàn)榫W(wǎng)站改版……”幾個(gè)蒼白的文字，外行看來(lái)似有幾分道理，內(nèi)行眼中，原系一堆屁話。

“項(xiàng)目的邏輯”分為三個(gè)部分，一是遇到問(wèn)題怎樣分析，二是優(yōu)化網(wǎng)站的步驟，三是方案的落實(shí)和執(zhí)行。由于時(shí)間問(wèn)題，Rude主要為我們培訓(xùn)了遇到問(wèn)題后的分析方法：

首先是要將問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，比如流量檢測(cè)，是增長(zhǎng)了，還是減少了，亦或是沒(méi)有變化?然后要細(xì)化問(wèn)題，如果是增加了，是哪周增加的?哪增加的?是直接流量增加還是引薦流量，還是搜索引擎流量增加?如果來(lái)自搜索引擎，是來(lái)自百度的增加了?還是360的，還是搜狗的，或者是其他的?如果是百度流量增加，那么增加的流量是來(lái)自SEM還是seo?如果來(lái)自SEO，那么是哪個(gè)詞的流量增加了……以此類推，二叉排序樹(shù)似的直至將問(wèn)題細(xì)化到某一個(gè)明確的點(diǎn)上。

Rude所講的分析項(xiàng)目問(wèn)題的邏輯正是麥肯錫解決問(wèn)題的方法邏輯，之前曾有所了解，卻不曾深入研究，更不談實(shí)際應(yīng)用了。合上書(shū)本，早已拋之腦后，忘至九霄云外了。麥肯錫方法的邏輯是通過(guò)頭腦風(fēng)暴將一個(gè)問(wèn)題細(xì)化為“互相獨(dú)立，完全窮盡”的幾個(gè)子問(wèn)題，然后將每一個(gè)子問(wèn)題再“互相獨(dú)立，完全窮盡”的細(xì)分至下一層，直到找出問(wèn)題根源，得出解決方案，類似于數(shù)學(xué)上的獨(dú)立互斥事件。被Rude一言點(diǎn)醒，方覺(jué)似曾相識(shí)。

培訓(xùn)聽(tīng)的熱血澎湃，書(shū)看的激情昂揚(yáng)，然而早上又被潑了冷水，在做33456項(xiàng)目周報(bào)的時(shí)候，面對(duì)流量下滑，索引波動(dòng)依舊是無(wú)從下手。進(jìn)行細(xì)化，流量每天都在波動(dòng)，同比和環(huán)比皆無(wú)規(guī)律可尋;細(xì)分到子站，Rude說(shuō)只關(guān)注www主站，子站不做考慮;而百度、360、搜狗等幾大死敵此時(shí)卻也站在了一條戰(zhàn)線上，共同進(jìn)退……我哭著對(duì)Rude說(shuō)，童話里都是騙人的……

Rude大神很忙，要去修理平安的滑板鞋，只好去請(qǐng)教Steven大神。好了，增加GA代碼;用xenu工具跑出33456的鏈接特征，找出索引量和流量增長(zhǎng)或減少在哪些特征頁(yè)面下;在百度統(tǒng)計(jì)中增加/news/*.html、/article/read/aid/*規(guī)則，待數(shù)據(jù)出來(lái)后進(jìn)行分析。為何同樣的方法，不同的人用起來(lái)……哎，不說(shuō)了，我去墻角兒哭會(huì)兒去……

聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊。又一次無(wú)比深刻的感覺(jué)到，書(shū)本很豐滿，實(shí)踐很骨感。前幾天在讀《SEO實(shí)戰(zhàn)密碼》，書(shū)中有提到GA等工具，可當(dāng)我真正面對(duì)它們時(shí)，卻是一片茫然。實(shí)踐，才能出真知。

項(xiàng)目的邏輯，只能是一條思路，一個(gè)框架，一套解決問(wèn)題的方法，只能是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén);至于能不能解決問(wèn)題，還得靠我們自己，看我們?cè)鯓尤ミ\(yùn)用，修行看個(gè)人。

鍛煉還需靠堅(jiān)持，讀書(shū)該多實(shí)踐。前方的路還很遙遠(yuǎn)，努力前行，只為看到更好的自己。

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